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새로고침 전체 535
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이*진2026-08-25
- 수능
- 2026학년도
- 11월
- 15번
[나의 실수]재수생입니다. 작년 수능장에서 이 문제를 마주친 저는 기현쌤과 너무도 많이 풀어본 소재가 나왔음에 감격하며 막힘없이 풀이를 진행했고 a의 최대가 4라는것은 너무 쉽게 구했습니다. 하지만 너무 신난 탓에 마지막 구하는 값인 정적분 계산을 틀리고 말았습니다. 당시 선지들이 오밀조밀하게 모여있었기에 검토를 해볼생각도 없이 너무도 확신에 찬 오답을 고르고 말았습니다. 이후 가채점을 해보고 친구들과 풀이를 공유한 제게 밀려든 절망감과 자책감은 재수를 하고있는 지금까지도 생생한 기억으로 자리잡고 있습니다.[실수를 반복하지 않기 위한 방법]저는 재수를 결심하고 가장먼저 수학을 폈고 저의 발목을 잡아 재수에 이르게한 주된 원인인 계산력을 기르기로 다짐했습니다. 현역시절 문제를 풀며 '아 과정이 맞았으니 계산은 안해도 되겠지~', '아 뭐야 계산 틀렸네 수능땐 안틀리겠지~' 같은 안일한 생각들을 해온 지난날을 반성하며 기초적인 정적분 계산이나 수열같은 실수가 나오기 쉬운 단원들을 집중 공략했습니다. 이 과정에서 계산이 과하거나 답답하게 느껴질때 다시 생각해보며 풀이를 단축시키는 방향도 고려해보며 새로운 안목도 탑재하게 되었습니다. 물론 이런 저의 노력을 시간낭비로 치부할 사람들이 있겠지만 저는 이런 과정이 지난날의 고배를 축배로 바꾸어 주는 하나의 성장통이라 믿습니다. 수능날 꼭 다 맞아서 팀기현 인증하겠습니다!! -
김*수2026-08-25
- 평가원
- 2026학년도
- 6월
- 13번
[나의 실수]2026학년도 6월 평가원 수학 13번을 풀면서 그래프의 교점과 각 영역의 위치를 확인하는 과정에서 실수를 했다. 두 함수의 교점을 구한 뒤 A,B,C의 넓이를 정적분으로 표현했는데, 적분 구간을 나누는 과정에서 한 구간의 위아래 함수를 반대로 설정했다. 처음에는 계산 과정에서 나온 값이 이상하다는 것을 알아차리지 못하고 식을 계속 전개했고,마지막에 A+C=B 조건을 적용했을 때 내가 구한 값이 문제의 답과 맞지않아 다시 처음부터 확인했다.다시 계산해보니 교점 자체는 정확하게 구했지만,넓이를 구할 때 함수의 위치를 제대로 확인하지않아 적분식의 부호와 값이 달라진것이 원인이였다.이후 이걸 수정하여 답을 구했다[실수를 반복하지 않기 위한 방법]정적분으로 넓이를 구할 땨는 계산에 들어가기 전에 반드시 ‘구간-위 함수-아래 함수’를 한 줄씩 적어두기로 했다.먼저 교점을 기준으로 구간을 나누고,각 구간에서 임의의 x값을 하나 대입해 어느 함수가 위에 있는지 직접 확인한다.그 다음 넓이 식을 세운 뒤에는 적분값 자체를 계산하기 전에 식의 형태를 다시 한 번 확인한다. 특히 함수의 위치가 바뀌는 교점에서는 ‘위-아래’를 표시한 뒤 계산하고, 최종적으로 나온 각 넓이가 모두 양수인지와 A+C=B 조건을 대입 했을때 성립하는지도 마지막 검산 단계에서 확인한다 -
김*하2026-08-25
- 평가원
- 2021학년도
- 6월
- 30번
[나의 실수]문제에서 주어진 이차항의 계수=0이라는 단서를 보고 세교점의 x좌표합은 0이라는 아이디어를 떠올리지 못해서 엉뚱하게 풀이를 했다, 또한 a,b에서 유리수 조건이 없었음에도 불구하고 -a+6루트3=3+4루트3이라는 식이 나오자 함부로 단정해버리는 실수를 했다.[실수를 반복하지 않기 위한 방법]이와같은 실수를 반복하지 않기 위해 나만의 행동강령 노트에 다음과 같은 상황에 어떤 생각이 떠올라야하는지 쓰고 선생님의 기출분석강의를 보며 문제를 풀면서 해야했던 생각, 아이디어들을 얻어간다. -
김*준2026-08-25
- 평가원
- 2026학년도
- 9월
- 22번
[나의 실수]A랑B점을 당연하다는듯이 임의로 잡아놓고 문제풀다가 틀렸습니다…[실수를 반복하지 않기 위한 방법]풀이과정에서 문제조건과 맞지 않는 수치가 나왔을때 이 경우가 아닌가보다 생각하고 다시 풀기 -
류*한2026-08-25
- 평가원
- 2026학년도
- 9월
- 9번
[나의 실수]적분 상수를 표현한 다음에 두 식의 관계를 작성했어야하는데
현장에서는 그게 떠오르지가 않았음
그래서 그 문제만 현장에서 7분은 넘게 썼던 것 같고
시간 압박 속에서 문제를 풀다가
시험의 전반적인 운영을 효과적으로 하지못해서 시험을 망쳤었음
결국 그 문제도 틀렸음[실수를 반복하지 않기 위한 방법]시험 끝난 뒤에 다시 풀었을 땐 바로 풀렸음
내가 그 부분의 개념이 아직 제대로 숙지가 되지 않았다고 인정을 했음
그 개념 관한 강의를 다시 돌려보고 그 관련 문제를 풀며 약점을 보완했음
개념은 개념이고 시험 운용 측면에서도 큰 실수를 했다고 생각해서
식이 한번에 안써지는 문제나 잠시 생각했을때 다음 과정이 그려지지 않는 문제,
접근은 성공했지만 계산이 안되는 문제를 분류하고 세모치고 넘어가서 시험을 운영해야겠다고
행동강령 노트에 적어놓고 시험 직전에 봄
