직사각형을 처음부터 x축, y축에 평행하게 그려서 접근조차 힘들었다.
점A, B를 지나는 건 어떻게 해서 그리긴 했는데 C,D는 그리지 못해서 혼자 포기했다.
그래프를 대충이라도 그려보고 이차함수를 완전제곱식으로 바꿔보기라도 했다면 직사각형을 다시 그려볼 생각을 했겠지만, 22번이란 문제 번호에 겁을 먹은 나머지 더 풀어보지 않았다

문제 번호에 연연하지 않기
내가 풀 수 있는 문제는 어디에나 있다는 긍정적인 마인드 가지기!
시간이 없다고 버리지 말고 시간 있을 때 적어도 2번은 건드려 보기!

기현쌤이 항상 말씀하시는 미불+-미불=미가를 잘 이용해서 케이스 분류를 했으나
우미와 좌미를 구할 생각을 하지 못했다
몇일 전 커넥션을 풀면서도 미분 불가능성에 대해 잘 몰라서 아이디어 강의를 다시 시청했으나 이해가 부족했던 것 같다.

아이디어 미분 불가능성에 대한 조건을 다룬 강의를 듣고 직접 그 부분에 대한 문제들을 찾아 풀며, 문제에서는 어떻게 적용되는 것인지 경우에 따라 조건을 체화시킨다!
그런 후, 현재 이 문제를 다시 와서 풀어보기

f(x)와 -f(x-t)를 비교했어야 했는데 f(x-t)를 비교해버렸다
사실 평행이동도 잘 했고 교점사이 거리가 3/2인 것까지 잘 체크했지만 그래프를 거꾸로 그린 탓에 답에 이르지 못했다.

시간이 조금 걸리더라도 직접 손으로 쓰면서 풀기 둘을 비교하기까지의 과정을 암산으로 하다보니 이항을 했음에도 불구하고 부호를 신경 쓰지 못했으니 직접 써서 눈으로 보면서 풀면 잘 맞출 수 있을 것 같다.

미적분 30번 문제에서 나머지를 다 구해놓고 곡선과 직선의 교점의 개수를 구할 때 양 끝 교점만 고려하고 가운데 교점은 고려하지 않아 개수를 하나 적게 구해 틀렸던 적이 있다.

문제를 곧 다 푼다는 생각에 조급하게 생각했던 것 같다. 이후로는 유레카 모멘트(일종의 확신?)가 나오면 흥분하지 말고 침착하게 문제를 마무리하는 연습을 하고있다. 또, 문제를 다 풀고 계산 과정이 복잡하거나 어려웠던 문제는 눈으로 계산 과정을 점검하면서 실수가 없는지 마지막으로 확인하고 있다. 시간이 더 걸릴지라도 틀리는 것보다는 낫다고 생각하기 때문이다.

문제에서 제시한 실수 t값이 0과 2는 아니라고 단정짓고 문제에 진입했다.
이로 인해 아무리 많은 그래프 개형이라도 조건을 만족시키지 못하는 불상사가 벌어졌다.
결국 수능 한 문제를 문제 조건을 오독해서 틀렸다.

아무리 긴장해도 해야할 건 해야한다는 생각으로 문제를 푸는데 필요한 모든 조건들을 명확하게 정리하고 들어간다. 내 풀이에 확신을 가지며 만일 답이 안나오는 경우 조건 오독이나 사용하지 않은 조건 등 내가 쉽게 실수했던 부분들을 점검한다.