2027학년도 6평 4번.. 실수했었습니다 연속 문제에 그래프있는 유형이고, 사실 눈만 있으면 풀 수 있다 생각했는데 앞장을 빨리 푸려는 강박 때문에 좌극한을 봐야하는데 우극한을 보고 체크했고, 저는 검토도 다 하는데 설마 앞장은 괜찮겠지- 라는 생각으로 검토를 설렁설렁해서.. 결국 실수를 바로잡지 못하고 틀렸던 경험이 있습니다 ㅠㅠ

앞으론 시간에 대한 강박보단 맞출 수 있는 문제는 맞추자는 마음으로, 정확도에 강박을 가지기로 다짐했습니다 앞장이라고 무시하지 않고, 설렁 보고 넘어가는 것이 아닌 제대로 한 번 할때 잘 하고 검토할 때도 경시하지 않고 다시 보고 실수를 고칠 수 있도록 노력하겠습니다! ㅏ

작년 수능에서 마주쳤던 문제였습니다. 극한으로 정의된 함수 추론인 문제 유형임을 확인하고 문제를 풀기 시작했습니다. 문제 발문을 꼼꼼히 해석하면서 차근히 추론했어야 하지만, 모든 문제는 특수,특수, 개특수일거야라고 지레짐작으로 문제를 풀어 시간은 시간대로 쓰고 마지막에 정수조건으로 부등식 설정까지 잘못해 답을 구하지 못했습니다.

함수를 찍듯이 추론하지 말고, 기현쌤의 문제풀이 사고과정을 연습하며 문제 꼼꼼히 해석하기. 특히 고난이도 문제일수록 문제 해석이 중요하다는 것을 깨닫고 기현쌤의 커넥션과 더블커넥션으로 풀이방식을 개선하고 꾸준히 복습하기.

정수 3개가 당연히 첫항부터 연속 3개 일것이라 생각하고 풀이를 시작했다.

주어진 조건들로 알 수 없는 내용들을 추측해서 풀지 않고 문제에서 하라는대로 식을 작성하여 조건을 해석하는 자세를 갖추기!

문제에서 점 ab 위치 당연히 b가 a보다 클거라고 생각하고 풀고 틀렸음

문제풀다가 뭔가 어? 싶은 순간에 의심하기
고정관념갖지않기

확률 문제를 풀 땐 서로 같은 것도 다르게 취급해야 한다는 사실을 잊고 1이 적힌 두개의 공을 같은걸로 생각하여 문제를 풀어 틀렸습니다.

그 문제를 틀린 이후부터는 확률 문제를 풀 때 기현쌤이 ”애들아 확률에선 서로 같은 것도 다른걸로 취급해야해“라고 자주 말씀하시던 말을 기억하려고 의식적으로 노력했습니다. 덕분에 그 이후론 비슷한 문제를 풀 때 전과 똑같은 실수를 하지 않게 되었어요!