i) k=4,5,6 / ii) k= 1,2,6으로 뒤집을 때의 케이스를 잘 나눴는데 ii) 에서 마지막에 확률을 구할 때 ii)에서 k=6일 때 모든 동전을 한 번씩 뒤집는다고 하여 순서가 마지막으로 고정되어있다고 생각해, 순서가 고정되었다고 생각하고 1/6x1/6x1/6x2!로 계산하여 틀렸다.

뒤집을 때, 모든 동전을 한 번씩 뒤집든지, 몇 개만 뒤집든지 순서가 바뀌어도 결과는 항상 같기 때문에, 순서가 고정되어있다고 생각하고 문제를 풀면 안됨을 유의해야겠다. 올해 6모에서도 28번에 이 문제와 유사한 뒤집기 문제가 나왔어서 이 아이디어를 떠올리며 실수를 반복하지 않도록 연습했다.

p,a를 다 구한 후 마지막 r를 구하는 과정에서 글씨를 잘못보고 틀림

글씨 잘 쓰고 풀이과정을 잘 정리하면서 풀기

이 문제는 결과적으로 pxq, 즉 2x11을 해서 답이 22가 나와야 하는 문제였으나 난 '분수나오면 당연히 p+q를 해야겠지?' 라는 마인드를 가지고 문제를 제대로 읽지 않은 채 2+11 을 계산하고 답을 13이라고 써서 틀렸다.

이 문제를 틀리고 아이디어 강의를 들으며 고민을 하다가...내가 문제를 제대로 읽지 않은 탓에 틀렸다는 사실을 알게 되었다. 강의 내에서 기현쌤이 "이 문제 답 13이라고 써서 틀린 사람 많아 조심해야해" 라고 말씀 하시는 것을 듣고 어떻게 이렇게 학생들을 잘 아시지..? 라는 생각이 들면서 문제를 정확히 파악하지 못한 내 자신에게 너무 화가 났다. 그래서 그 후로는 문제를 정확히 파악하며 문제를 제대로 읽지 않는 습관을 고치려고 노력하고 있다..

처음풀때 문제를 완전히 이해하지못한채로 식을 생각나는대로 작성하여서 힘들었다. 케이스분류도 모든조건을 다 고려하지않았다.

먼저 기현쌤이 알려주신 꼴파악이나 여러 조건을 먼저 생각해보고 문제에 접근해봐야겠다.

문제도 끝까지 보고 문제에 숨겨진 조건을 다 찾을수 있게 연습해야겠다

구간별로 정의된 함수는 경계값을 포함하는지 하지 않는지가 매우중요헌데 그점을 놓지면 풀이가 안된다. 더군다나 구간의 경계값에서의 함숫값을 극한값을 구별해야했기에 더욱이 의미있는 문항이었던것같다

구간별로정의된 함수는 보통 x에대한 부등호로 구간을 나타낸다. 여기서 경계값을 실수하지 않게하닌 팁! 부등호를 [],()처럼 열린구간인지 닫힌구간인지 반열린구간인지 다시한번 나타내보면 머릿속에 경계가 자연스럽게 정리된다!